الحاسوب: التشغيل والإيقاف، سطح المكتب، المكونات والأجهزة الطرفية - التربية التكنولوجية السنة السادسة ابتدائي

الوضعيّة

وصلت إلى قاعة الإعلاميّة بالمدرسة حواسيب جديدة. فتح التلاميذ الصناديق فوجدوا أجهزة كثيرة: علبة كبيرة، شاشة، لوحة مفاتيح، فأرة، طابعة، مكبّرَي صوت… كيف نسمّي هذه الأجهزة؟ وأيّها يُدخل المعلومات إلى الحاسوب، وأيّها يُخرجها منه؟

الهدف والأدوات والمراحل

الهدف: أشغّل الحاسوب وأوقفه إيقافاً سليماً، وأتعرّف العناصر الأساسيّة لسطح المكتب، وأتعرّف مكوّنات الحاسوب: الوحدة المركزيّة والأجهزة الطرفيّة، وأسمّيها بالمصطلحات المناسبة، وأصنّفها حسب وظائفها: طرفيّات الدخول، وطرفيّات الخروج، وطرفيّات الدخول والخروج.
الأدوات: حاسوب مصغّر بزرّي التشغيل وسطح مكتب، حاسوب تفاعليّ بأجهزته الطرفيّة، محاكاة سير المعلومة، لوحة منافذ الوحدة المركزيّة، بطاقات للتصنيف، لعبة «من أنا؟».
المراحل: أشغّل الحاسوب، وأتعرّف عناصر سطح المكتب، ثمّ أوقفه إيقافاً سليماً.
أنقر على كلّ جهاز لأتعرّف اسمه ودوره ونوعه.
أتابع سير المعلومة: من طرفيّة الدخول إلى الوحدة المركزيّة ثمّ إلى طرفيّة الخروج.
أوصل كلّ جهاز بالمنفذ المناسب، ثمّ أشغّل الحاسوب.
أصنّف الطرفيّات حسب وظائفها، ثمّ أتحقّق بلعبة «من أنا؟».

الحاسوب: التشغيل والإيقاف، سطح المكتب، المكوّنات والأجهزة الطرفيّةالتربية التكنولوجيّة · yasserlengliz.tn

طاولة العمل

اضغط زرّ تشغيل الوحدة المركزيّة وزرّ الشاشة لتشغيل الحاسوب.

جاري تحميل الدرس…

الملاحظة والاستنتاج

شغّل الحاسوب وأوقفه، واكتشف الأجهزة العشرة، وتابع سير المعلومة، وأوصل الأجهزة وصنّفها، وأجب عن «من أنا؟» لتظهر الأسئلة.

الحاسوب: التشغيل والإيقاف، سطح المكتب، المكوّنات والأجهزة الطرفيّة

طاولة العمل

الملاحظة والاستنتاج

من نفس المحور: الحاسوب: التشغيل والإيقاف، المكوّنات والأجهزة الطرفيّة