تكنولوجيات المعلومات في المجتمع: التعلم عن بعد والحياة اليومية والملكية الفكرية - التربية التكنولوجية السنة السادسة ابتدائي

الوضعيّة

صار الحاسوب والأنترنات حاضرين في حياتنا اليوميّة: في المستشفى والبريد والبلديّة والمنزل، بل في المدرسة نفسها: حين تعذّر الحضور، تابع تلاميذ القسم دروسهم عن بعد في حصص مرئيّة على منصّة تعليميّة. لكنّ أمين تلقّى رسالة من شخص لا يعرفه يطلب صورته وعنوانه، وزميله نسخ مقالاً كاملاً من الواب ووقّعه باسمه. كيف نستفيد من تكنولوجيات المعلومات والاتّصال ونستعملها بمسؤوليّة، ونحترم حقوق الملكيّة الفكريّة؟

الهدف والأدوات والمراحل

الهدف: أدرك دور تكنولوجيات المعلومات والاتّصال في ميادين التعليم والتعلّم عن بعد والحياة اليوميّة، وأحترم قواعد الحصّة عن بعد، وأتبنّى سلوكاً مسؤولاً (كلمة السرّ، المعطيات الشخصيّة، الغرباء، التنمّر)، وأحترم حقوق الملكيّة الفكريّة: أذكر مصادر الوثائق، وأقرأ توصيات المؤلّف والناشر وأحترمها.
الأدوات: خريطة مدينة تفاعليّة، محاكي منصّة التعلّم عن بعد (حصّة مرئيّة، واجبات)، مختبر كلمة السرّ، محاكي رسائل ومحادثات، بطاقات الملكيّة الفكريّة.
المراحل: أكتشف استعمالات تكنولوجيات المعلومات والاتّصال في الحياة اليوميّة، وأميّز الاستعمال المسؤول من غير المسؤول.
أشارك في حصّة مرئيّة على منصّة التعلّم عن بعد، وأرسل واجبي، وأصنّف قواعد الحصّة عن بعد.
أحمي حسابي: كلمة سرّ قويّة، ومعطيات شخصيّة لا أنشرها؛ وأختار التصرّف المسؤول في وضعيّات مختلفة.
أميّز ما يحترم الملكيّة الفكريّة، وأقرأ توصيات المؤلّف والناشر، وأذكر مصادر الوثائق.

تكنولوجيات المعلومات في المجتمع: التعلّم عن بعد والحياة اليوميّة والملكيّة الفكريّةالتربية التكنولوجيّة · yasserlengliz.tn

طاولة العمل

هذا الدرس للمشتركين

اشترك بـ 10 د.ت في الشهر وافتح كلّ دروس التربية التكنولوجيّة وتمارينها.

تكنولوجيات المعلومات في المجتمع: التعلّم عن بعد والحياة اليوميّة والملكيّة الفكريّة

طاولة العمل

من نفس المحور: تكنولوجيات المعلومات في المجتمع والملكيّة الفكريّة